Лидия Плахотник – педагог, влюблённый в свою профессию, член династии учителей. Лидия Михайловна сумела привить любовь к своему предмету большому количеству ребят, многие из которых пошли по её стопам и стали учителями и переводчиками. У неё получили знания несколько поколений вейделевцев, и некоторые из них сами теперь преподают в той же школе. В свои 76 лет она продолжает трудиться, потому что не мыслит своей жизни без любимой работы, детей и английского.
Отцовский характер«Я пришла работать в Вейделевскую школу 13 августа 1970 года и 54 года не просто проработала – прожила здесь. А прибыла сюда я с Донбасса. Родилась в городе Красный Луч Луганской области и после окончания школы отправилась учиться в Белгородский педагогический институт им. М. С. Ольминского.
Во‑первых, у меня подружка сюда ехала, и мне не хотелось с ней расставаться. Во‑вторых, я очень хотела быть учителем, как мама. В своё время она поступила в Ворошиловградский педагогический институт, но война прервала её обучение. Тем не менее она осталась учителем и привила мне любовь к этой профессии и вообще к детям.
Лидия Плахотник / Фото: Алексей ДацковскийК сожалению, после четверти века работы в школе она сильно заболела и больше не смогла заниматься с детьми. А после выздоровления пошла трудиться на шахте в конторе. И отец у меня работал шахтёром. Характер у него был детдомовский, сильный. Он передался мне и позволял в жизни добиваться, чего хочу.
А ещё я очень любила учительницу английского языка и сам язык. Мне нравилось говорить по‑английски. Даже когда мы играли в школу, я обязательно была учителем английского языка.
Меня хорошо приняли в Белгороде и готовы были взять также на литературный факультет, потому что преподавателям понравилось моё сочинение. Но я осталась верна своей мечте и поступила на факультет иностранных языков. При этом я никогда не думала о том, чтобы стать переводчиком. Представляла себя исключительно учителем: в классе, у доски, с детьми».
Фото: Алексей Дацковский С книжками по полям«После окончания учёбы лучшие студенты, в числе которых была и я, выбирали себе место, куда отправиться работать. Среди вариантов были Бурятия и Удмуртия, и я хотела туда поехать, это же так интересно! Но потом подумала: как же я буду навещать родителей? И выбрала Вейделевку.
Сюда я не приехала, а прилетела. На кукурузнике. Забрала в Белгороде документы и подъёмные, но идти на автобус не захотела. Подумала: самолёт – так здорово, 40 минут, и я на месте!
Прилетела я на аэродром. А он‑то не в самой Вейделевке! Километра три, наверное, по полю идти, и автобусы не ездят. А у меня книги в рюкзаке из бабушкиной шали – дядя научил такой делать. И я шла пешком и тащила эти книги – это была для меня самая большая ценность. Несла учебники и художественную литературу, которая мне очень нравилась и помогала в жизни. Я пыталась брать пример с героев любимых произведений, чтобы выстоять в трудных условиях.
К слову, жизнь в Вейделевке оказалась не такой, как на Донбассе, где всё было. А тут в магазине ничего, одна сгущёнка. Но это всё мы пережили.
Фото: Алексей ДацковскийДойдя до посёлка, я сразу отправилась в школу (тогда это было другое здание). Там меня радушно встретил завуч Михаил Панов , нашёл мне жильё. Тут же меня поселили, доволокли мои вещи. Так и устроилась».
Ведро мелков«В этой двухэтажной маленькой школе я работала в две смены. Здесь же встретила своего будущего мужа – учителя физкультуры Александра Плахотника . Это был человек с большой буквы. Его очень любили дети, а он любил детей и свою работу, мог допоздна задерживаться в спортзале.
Мы были вместе на школьных вечерах, в учительской играли в шахматы. Между прочим, я чемпион района по шахматам 1976 года. Со временем моя страсть к этой игре приутихла, но с мужем мы всё равно играли.
Фото: Алексей ДацковскийВ сентябре мы начали вместе работать, а в декабре уже поженились. Мне было 22 года, ему 21.
Мы любили вместе ходить в походы. Только пешком, никаких автобусов! И детей я тоже приучала к походам. Сначала им было тяжело, но после возвращения они всегда радовались и гордились, что дошли до точки, переночевали и оттуда вернулись.
Цели у наших путешествий могли быть самыми разными. Например, искали муравейники или направлялись к памятникам участникам Великой Отечественной войны.
В последний раз мы ходили в поход по родному краю году в 2003-м. Отправились с рюкзаками к меловой горе с детьми и папой ученика – нашим учителем ОБЖ. Там проводили самые разные конкурсы: кто первый выставит палатку, кто лучше приготовит блюдо, спускались на скорость с меловой горы. Искали растения и интересные камни. Но главное, что мы принесли из этого похода в школу по сумке мела. Высыпали в ведро. Оно у меня до сих пор есть, и мел в нём ещё не закончился. Пишет он гораздо лучше, чем обычные мелки, и я его раздаю, кому потребуется.
Это был мой последний выпуск – 2012 года. И ведёрко осталось как память об этих детях. После этого я оставила классное руководство, так как уже была пенсионного возраста. Хотя в поход я и сейчас могу пойти, и вообще ещё о-го-го сколько всего могу».
Фото: Алексей Дацковский Решила сама«Супруг проработал в школе 10 лет. Когда открыли спортшколу, он перешёл туда, а затем по приглашению друга стал работать в милиции. К сожалению, здоровье стало подводить Александра Степановича , он заболел и ушёл из жизни много лет назад. У меня остались две дочки, а теперь есть ещё и четверо внуков.
Кстати, свекровь тоже трудилась учителем – вела начальные классы в Куликовых Липягах. А теперь учительствует и моя дочь Ирина Лаврова . Она преподаёт детям Вейделевской школы географию, и её кабинет находится через один от моего.
Я ей не давала советов, кем быть. Она могла просто смотреть на меня и сама решать, стоит ли ей выбирать путь учителя. Думаю, тут во многом сыграло роль то, что я тогда была организатором внеклассной работы. Мы устраивали самые разные мероприятия, куда я привлекала дочь, и ей это нравилось.
Ирина Александровна, как и я, пришла в нашу школу сразу после окончания обучения и трудится здесь уже более четверти века».
Фото: Алексей Дацковский Средства воспитания«Как‑то меня спросили: «У вас есть хобби?» Я, не задумываясь, ответила: «Хобби – это моя работа». Быть учителем – моя жизнь.
Считаю, что педагог должен не только дать детям знания по своему предмету, но и научить ценить и любить то, что их окружает: свою страну, родителей. Также ребёнок должен любить себя. Это не значит быть эгоистом. Тут речь идёт о самоуважении и о том, чтобы тебя уважали и любили другие.
Воспитание я ставлю на первое место. Я могу немножко и на уроке отвлечься, если окажется, что ребёнок не знает чего‑то важного. Например, в одном классе не знали участника войны, который жил в Вейделевке и работал учителем. И я прочитала ребятам такую десятиминутную лекцию, что у них были слёзы на глазах.
Мой предмет тоже может быть средством воспитания. Дети рассказывают, например, о героях или родителях на английском. Таким образом можно одновременно и учить языку, и воспитывать.
Как поётся в песне: «С чего начинается Родина?» С книжки, с картинки, с мамы, с семьи, с малого социума. Очень важно, как человек ко всему этому относится. Уверена, что главное – вырастить ребёнка порядочным, честным и любящим свою Родину».
Анна Емельянова
