Более 35 лет педагог учит читать, писать и считать юных чернянцев. Она не только преподаватель, но и воспитатель, и психолог. О том, как решилась обратиться за государственной поддержкой, об особенностях подготовки к школе детсадовцев, а также о важности умения слушать, правильно строить беседу с ребёнком и вести конструктивный диалог с родителями Елена Михайловна рассказала «Белгородским известиям».
Любимая профессияЕлена Андреева пять раз в неделю проводит занятия с юными чернянцами, которые только собираются пойти в 1-й класс и готовятся к новому этапу в своей жизни или уже учатся в школе, но отстают по некоторым предметам.
Свой трудовой путь Елена Михайловна начинала воспитателем группы продлённого дня, долгое время работала директором школы. Перед выходом на пенсию учила и воспитывала самых маленьких школьников. К опытному преподавателю неоднократно обращались за помощью – то подтянуть ребёнка по определённому предмету, то подготовить к олимпиаде или к первому классу. Но ни времени, ни специализированного помещения у педагога не было.
Первой ученицей, которую подготовила к школе, была внучка. Потом Елена Андреева задумалась об открытии специализированной студии, где она сможет посвятить себя любимому делу – работе с детьми. Обратившись в управление соцзащиты, Елена Михайловна получила подтверждение, что её идея найдёт поддержку у комиссии. Педагог отмечает, что подготовить все необходимые документы ей было несложно. За годы работы она неоднократно работала над различными проектами, программами, поэтому бизнес-план составила быстро.
Ремонт своими рукамиАндреева решила открыть класс педагогической помощи летом прошлого года, и уже в ноябре первые воспитанники пришли в студию для занятий. На 350 тыс. рублей , которые ей выделило государство, педагог закупила всё основное оборудование, необходимое для работы.
Елена Андреева / Фото: Елена Журавлёва«Это и так называемая растущая мебель для учеников, и полочки для хранения методических материалов, и магнитно-маркерная доска. Оргтехника тоже купила на средства социального контракта – телевизор, ксерокс, ламинатор, – показывая своё уютное рабочее место, Елена Михайловна рассказывает об организации учебного процесса в студии детского развития. – Благодаря многолетнему опыту работы с детьми и в сфере образования я хорошо знаю, как должно быть».
Она отмечает, что при написании бизнес-плана старалась учитывать и физиологические особенности будущих посетителей класса. Для того чтобы обучение проходило более непринуждённо, Андреева запланировала в классе отдельную комнату, где малыши смогут отдохнуть от непривычного для них сидения за партами. Играя на мягком коврике, дети не получат никаких травм.
«Эти будо-маты сделаны из специального материала. Он безопасный и нетоксичный, разрешён для применения в детских учреждениях. Присущая для этого модульного покрытия амортизация обеспечивает максимальную безопасность, – говорит педагог, вспоминая, что с приобретением кулера, необходимого для комфортного обучения, возникли небольшие сложности: – Сначала мне не разрешили его купить, но потом я смогла доказать, что маленькие дети не могут обходиться без воды. И мне пошли навстречу».
Светлое и уютное помещение студии «Учиться легко» располагает к занятиям. Педагог рассказывает, что ремонт здесь она и её родные сделали своими руками.
«Муж, дочь и её семья – все приложили руку, – улыбается педагог. – Но теперь, сделав все работы по СанПиНу, я могу со спокойной душой приглашать маленьких чернянцев к себе на занятия».
Знания и здоровьеЗанятия в студии подготовки к школе опытный педагог старалась организовать так, чтобы заинтересовать детей. Для того чтобы малыши с лёгкостью справлялись с непривычной для них нагрузкой, Елена Михайловна старается почаще менять виды деятельности ребят.
В первой комнате, устроенной как привычный для всех класс, проходят уроки. Здесь воспитанники, разместившись за удобными партами, учатся правильно держать ручку, заполняют прописи и осваивают чтение.
«Сели все ровно. Спинка должна быть прямая, – подсказывает ребятам педагог. – Не секрет, что правильная осанка не только способствует повышению работоспособности, предотвращает развитие искривления позвоночника, но и позитивно отражается на умственной деятельности и концентрации внимания».
Фото: Елена ЖуравлёваВторая комната представляет собой игровую зону, где юные подопечные педагога могут в комфортной обстановке не только отдохнуть от учебной нагрузки, но и, играя, повторить и закрепить пройденный материал. Опытный наставник понимает, что при такой форме работы дети развивают не только физические, социальные и творческие навыки, но и умственные способности. Дети складывают пазлы, собирают конструктор, разгадывают логические загадки.
«Давайте почитаем слова. Садитесь поближе, – предлагает Елена Михайловна, обнимая малышей. – Ну, кто быстрее».
И ребята, увлечённые игрой, стараются показать свои умения и навыки, читая слова по заранее подготовленным карточкам.
Фото: Елена Журавлёва По индивидуальному плануАндреева сталкивалась с самыми различными учебными ситуациями. Она отмечает, что учителям приходится работать не только с детьми, но и с их родителями. И за все годы работы педагог находила общий язык с мамами и папами своих воспитанников:
«Мы, взрослые, ведь во многом учимся у детей. Сдерживать эмоции, находить новых друзей, быть мудрее и многому другому. Поэтому приятно встретить своего ученика уже взрослым, узнать его судьбу. А главное, что они доверяют мне своих детей – самое дорогое в жизни».
В любой ситуации Елена Андреева старается найти выход, чтобы родителям было удобнее. Тут на выручку приходят встречи по индивидуальному графику.
Фото: Елена ЖуравлёваПеред тем как начать работать с воспитанником, педагог проводит диагностику, проверяя, какие знания и умения есть у ребёнка. Но на этом этапе важно понять и самого ученика – как он размышляет, как быстро читает и считает и с чем это связано. Порой ребёнок начинает отставать по школьной программе, просто не успевая за торопливыми одноклассниками. Нерасторопность вовсе не связана с незнанием материала. В обучении медлительный ребёнок может столкнуться с проблемой низкой успеваемости, если образовательный процесс организован неправильно. В этом случае нужно помочь не только детям, но и их родителям».
Елена Андреева рассказывает, что к ней на занятия стали записывать детей для подготовки к олимпиадам и всероссийским проверочным работам. Для таких уроков лучший вариант и для учителя, и для ученика – индивидуальный подход, то есть встречи один на один.
Фото: Елена Журавлёва Групповые занятия и мастер-классыВ студии детского развития много вспомогательных пособий и образовательных материалов. Это и различные счёты, чтобы детворе было легко освоить состав числа или выучить таблицу умножения, и танграмы и другие головоломки, которые тренируют интеллектуальные способности, а также звуко-буквенные панели, когда нужно верно собрать слово или найти ошибку в написании.
Опытный педагог старается преподнести материал так, чтобы каждый ребёнок смог усвоить полученные знания, а особенности темперамента малышей учитывает при организации учебного процесса.
«Требования к первоклассникам достаточно высокие. Если ребёнок пошёл в школу и до этого с ним родители не занимались, то ему будет непросто. Существует список определённых навыков, которыми должен владеть каждый первоклассник, чтобы быть готовым усвоить необходимый материал. Это не только умение писать и читать, как порой думают родители, но и простые для взрослого и во многом необычайно сложные для детей умения. Ведь даже внимательно слушать учителя сложно для дошкольников, – улыбается Елена Михайловна. – Малыши любят поиграть и порезвиться. Поэтому я стараюсь увлечь их учёбой, в том числе и через творческие мастер-классы».
Андреева всегда ответственно подходила к своим трудовым обязанностям, за годы работы она снискала уважение не только педагогического сообщества Чернянки, но и многочисленных учеников и их родителей.
Фото: Елена ЖуравлёваС первых дней открытия студии на занятия к опытному педагогу своих детей-дошкольников привели бывшие ученики Елены Андреевой:
«Мамы Саши и Димы учились у меня, казалось, совсем недавно. А уже их малышей учу читать и писать. Мама Влада педагог и моя бывшая коллега и хорошо понимает, что для успешной учёбы нужна хорошая основа – как психологическая, так и образовательная».
Разноцветные карандаши и яркие дидактические материалы, подсказки у доски и увлекательные книги на полках – всё в студии детского развития Елены Андреевой продумано так, чтобы способствовать социально-психологической, интеллектуальной и эмоциональной готовности к школе. А творческие работы юных учеников занимают достойное место на импровизированном вернисаже на одной из стен в игровой комнате.
Екатерина Алавердян
