В основе книги Оксаны Нагель — десятилетний опыт региона, где больше половины таких детей уже учатся вместе со сверстниками.
Кандидат педагогических наук из Белгорода Оксана Нагель представила уникальную научную работу — первую в стране монографию, посвящённую наставничеству в инклюзивном образовании детей с аутизмом.
В основе издания — десятилетний опыт Белгородской области по созданию и развитию системы «ресурсный класс/ресурсная группа».
Сейчас в области успешно работают 73 таких класса и 37 ресурсных групп . Благодаря этому каждый второй ребёнок с расстройством аутистического спектра получает образование вместе со сверстниками.
Монография подробно описывает, как инклюзивная модель повлияла на становление системы наставничества в области прикладного анализа поведения. Автор отмечает, что должны знать и уметь специалисты, работающие с особыми детьми: кураторы, супервизоры и тьюторы.
Издание будет полезно руководителям инклюзивных образовательных учреждений, ресурсных центров, а также специалистам помогающих профессий. Материалы монографии уже используются в проектной деятельности различных организаций по всей стране.
Редакция «Фонаря» в дальнейшем намерена подробнее поговорить о монографии с её автором.
Елена Дискейн
